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調動學生上課回答的積極性


頻道:學習系列 來源:香港補習導師中心網 點擊:1081 日期:2015-01-30

我在教學過程中經常遇見這樣一個問題,課堂呈現問題時,偶爾有幾位同學回答,聲音不夠洪亮,不夠自信,大多數情況下屬于自問自答。針對同學們課堂上回答問題不夠積極該怎麼來解決呢?

①要善於發現學生特長,培養學生自信心。學生的自信心與他們對自己的認識有著密切的關係,正確地認識自我能夠增強自信,充滿自信地進行創新,創新潛能也能得到很好發揮。作為教師應該充分發揮教學中的主導作用,要善於發現學生長處,並為他們創造表現機會,使他們有成功的體驗,享受成功的喜悅,使他們能更加自信地參與課堂活動中。

  ②創造寬鬆、和諧、自由的學習氛圍。只有在自由自在的空間,學生才能敢於表現自己。在學生提出問題時,教師的評價不能簡單地以對或錯來判斷,評價要恰當、得體,在學生答錯時,教師要善意引導。在學生答對時,即使是老師的一個微笑也是一種無聲的鼓勵。課上多用商量的口氣與學生交談,不能左右學生所發表的意見,更不能直接否定學生的觀點,要讓學生意識到教師也是他們中的一員,也在參與他們活動,還要讓學生意識到每個人都有發表並堅持自己與眾不同的觀點的權利。長此下去,學生就敢於參與、樂於參與、善於參與。

  ③關愛學生,建立和諧的師生關係。師生關係的好壞直接影響著學生的學習態度和學習興趣。現在的學生對喜歡的老師所任的課就會積極主動學習、認真思考、自覺完成。相反,課上不是趴在桌上睡覺就是惡意搗亂,甚至鬧惡作劇影響全班學生。由此看來,保持良好的師生關係非常重要,教師要熱愛每一個學生,尊重信任每一個學生,課上還要讓每個學生都有發表意見的機會,不壓制學生的言行,讓每個學生都參與到課堂活動中去。

④教師要以表揚為主,批評為輔對學生的錯誤,教師要曉之以理、動之以情,耐心做工作,形成情感融洽、氣氛適宜的學習環境。要使學生心情愉快,不斷增強學生的自信心,使興趣趨於穩定。教師要尊重學生的人格,重視情感、意志、動機、信念因素的價值。

⑤教師要採用和諧、靈活多變的課堂教學方式。

⑥教師要給予學生多種及時評價方式,激勵為主,使學生想學,
任何人都渴望得到他人的評價,尤其是肯定的評價,學生更是如此。另外及時評價能夠激勵學生,能夠激發學生學習的積極性和自信心。

總之,培養學生自信心,關愛每一學生,在教學中創設寬鬆、愉悅、和諧、平等的師生關係是調動學生主動參與學習活動的重要手段。只要我們經常創設良好的教學情景,學生就會主動參與學習並能收到良好的教學效果。

                                           2014-3-12

 

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編輯者:【上門和遠程電子教學】香港補習導師中心http://mytutorhk.com)


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