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與其伸手向別人索取,不如自己積極爭取。


頻道:最新公告 來源:香港補習導師中心 點擊:1111 日期:2016-02-28

其實很早之前就想討論一下關於課時費的問題,根據家長的回饋和教員的牢騷”,這個課時費確實蠻讓人頭疼的。

      從教員的角度來講,我們去導師,不止是課內的兩個小時,延伸到課外,路上的時間,備課等等。一份兩個小時的導師,可能要花上四五個小時可能更多,所以就比較希望課時費能夠高一點,至少動力都強勁一點。
      從家長的角度來看,第一,我無法判斷教員上課效果,盲目的給高額課時費不合理;第二,可能課時比較多,課時費太高也是一項不可忽視的支出等等原因吧,總之是各有各的想法,一個要求高薪,一個要求高效,似乎很難平衡。
      講兩個案例吧:
      第一個,某女士高中理科每個小時的課時費是40元(感覺有點低對吧),她是這麼說的:當初有個教員給我做導師,對方說每個小時30元就好了,但是我覺得有點低,於是最後結帳的時候我給她算40元每小時,這個教員每次上課的時候都會把題目提前做一遍,講課心細又有耐心,非常付責任,因為一樣要備課,於是我就給他介紹了一份同樣高中理科的導師,提高他導師的性價比,最後導師結束之後,家長贈予這位教員一張500元的消費卡。這個例子其實能給教員一個非常好的反思,我們在一開始追逐每個小時大概10元的差價並可能隨時造成家長印象不好的時候,有的教員卻靠著自己的努力和實力得到了更多。
      第二個,某先生打算找一個文科老師,課時費是40-60元之間面談,有一個教員去試講了,家長回饋說,因為家長不在的緣故,教員教了不到十分鐘就跟學員提出要求課時費是60元,教員在教了兩個小時之後立馬停止講課,因為夠鐘了。原本試講成功的教員最終被家長否掉了。家長說:跟小孩講價錢,給小孩豎立的形象不夠好,教員在教導學生知識的同時,也應該給學生樹立積極正面的形象,因為老師應該給學生起到一個榜樣的作用。第二是時間一到立即停止講課,給人印象很斤斤計較,不知道以後是不是講題講到一般到點了就立即停下來。第三個關於課時費的問題,其實60元並無問題,但是教員直接提出一個比較高的價格,讓家長心中有些想法,因為他之前請的那位教員雖然課時費沒有這麼高,但是經常性的,家長也會給他一些電影票,優惠券,消費卡之類的東西。並且在小孩子考試結束後給予紅包獎勵。
       其實兩個案例比較相似的一點很值得讓人反思,現在的家長,既然請導師,唯一目的就是為了提高小孩的學習成績,不管教員用什麼辦法。之後的連鎖反應就是,成績提高-->家長滿意-->適當做出獎勵-->教員更加努力-->提高成績……這樣的一個良性迴圈是非常好的。
      換句話說,一個為了提高孩子學習成績的家長,真的就在乎那麼幾塊錢嗎?一個真正努力有責任心的教員,他們所付出的努力,家長都是心中有數的。所以很多時候,一開始的討價還價並非最重要,如何將自己的付出變成更高的價值才是教員應該做的。就算家長不給你紅包,就算家長沒給消費卡,但是得到家長學生的肯定,看到自己的學生成績提升不也是意見很光榮的事情嗎?

       與其說講做導師作為一種兼職手段,不如說是一種人生修煉,更可能是一種寶貴機會。抱怨只會降低自己的品格,不負責任只會讓自己的實力貶值,高傲自大只會贏得別人的呲之以鼻。

一個有責任心的人,運氣總是不會太差的;一個努力的人,收穫的概率總是會大一些的。

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編輯者:【上門和遠程電子教學】香港補習導師中心http://mytutorhk.com)


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